连日来的高压像一张不断收紧的网将张衍志紧紧束缚。
他仿佛置身于一个无形的力场之中周遭的一切都在逼迫他释放出潜藏的所有能量。
藏拙？ 在这种全方位的关照下已成奢望。
他就像一块被投入洪炉的矿石除了奋力燃烧尽力提炼别无他法。
这日的经义课气氛格外凝重。
陈先生端坐讲台面色肃然目光如电扫过台下众学子最终定格在张衍志身上。
今日讲解的是《春秋》微言大义涉及“尊王攘夷”、“华夷之辨”等核心议题。
陈先生引经据典剖析入微讲到关键处突然停下抛出一个极为刁钻的问题： “《春秋》僖公二十三年‘春齐侯伐宋围缗。
’ 左氏传曰：‘讨不敬也。
’ 然宋何以‘不敬’？公羊、谷梁二传皆未明言。
” “后世注疏或言宋襄公图霸招忌或言其与楚暗通款曲。
” “然则此‘不敬’之源究竟何在？其于当时天下大势又有何昭示？” “张衍志你来说说看。
” 这个问题一出满堂寂静。
这已远超童生水平甚至许多秀才也未必能理清其中关节。
因为它不仅要求对《春秋》三传及后世注疏烂熟于心更需要对春秋时期错综复杂的国际关系和政治伦理有深刻理解。
同窗们皆屏息凝神目光齐刷刷投向张衍志心中暗忖。
陈先生这已不是提问简直是考校翰林了！ 张兄怕是要难堪。
王圆更是捏了把汗担忧地看着张衍志。
然而出乎所有人意料被点到名的张衍志并未露出丝毫慌乱。
他缓缓起身目光沉静先前刻意收敛的气场在无形中展开。
连日来的被迫榨取已让他无法再维持那份中规中矩的表象。
他略一沉吟清朗的声音便在斋舍内响起： “回先生。
” “学生以为探究宋之‘不敬’需跳出具体事件观其时所处之‘势’。
” 开口第一句便让陈先生眉头微挑。
这角度不落俗套。
张衍志继续道： “齐桓公称霸尊王攘夷号令诸侯其所构建的乃是一套以周礼为表、以齐国力为里的国际秩序。
” “宋襄公欲继其业然其国力不足威望未孚却急于会盟征伐此乃‘德不配位’本身便是对齐桓所遗秩序的一种挑战亦可视为一种‘不敬’。
” “左氏所言‘讨不敬’表面在宋实则意在震慑诸侯重申齐国霸权维护此一秩序。
” 他顿了顿见陈先生目光专注并未打断便知思路无误继续深入说道： “至于与楚暗通款曲之说学生以为此乃后世儒者以‘华夷之辨’严格划分之下的臆测。
” “春秋之世华夷杂处博弈频繁宋处中原与荆楚之间其外交策略必然复杂。
” “齐侯伐宋恐非单纯因宋‘亲楚’更深层原因在于阻止宋国成为连接楚势力北上的桥梁维护中原诸侯体系之纯粹性与齐国在该体系中的领导地位。
” “故此‘不敬’实则是宋国在试图重新定位自身于新旧秩序交替之动荡时局中所必然引发的霸权反弹。
” 他的声音不高却字字清晰逻辑严密层层递进。
不仅综合了三传注疏更引入了一种近乎现代国际关系学的宏观视角将单一事件置于广阔的历史时空与权力结构中去分析。
那种俯瞰历史的宏大格局对权力本质的冷静洞察让在座所有埋头章句的学子都感到一阵莫名的震撼与……陌生。
这……这是张衍志？ 那个月考只得十五名近来还被先生们频频刁难的张衍志？ 斋舍内落针可闻只有他清朗的声音在回荡。
先前那些或同情或看热闹的目光早已被惊愕与难以置信取代。
王圆张大了嘴高肃眼中精光闪动连一向沉默的赵健也抬起了头紧紧盯着他。
陈先生表面不动声色心中却已掀起了惊涛骇浪！ 他执教多年见过的才俊不知凡几但能将《春秋》读到如此境地拥有这般开阔视野和深刻洞见的少年实属罕见！ 这已非简单的经义娴熟可以概括这分明是具备了着书立说的潜力！ 他先前只觉得此子藏拙却万万没想到其内里竟藏着如此锋芒与格局！ “故而。
” 张衍志最后总结道： “此‘不敬’非仅礼仪之失实乃权力博弈之必然。
” “齐侯之伐是霸权对潜在挑战者的预防性打击亦是旧秩序对不安分力量的规训。
” “《春秋》笔法‘讨不敬’三字微言大义尽在其中。
” 话音落下斋舍内依旧一片寂静。
众人仿佛还沉浸在那番石破天惊的论述中未能回神。
陈先生沉默了许久方才缓缓开口声音带着一丝不易察觉的干涩说道：“坐。
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