五姐扶我青云志我送她们诰命身第122章 学政大人来了

第二天。

便到了学政大人来视察的日子。

这一日弘文书院气氛格外肃穆。

提督学政曾大人亲临视察这本是书院荣光。

然而曾大人身后还跟着几位身着崇正书院服饰的先生和数名神色倨傲的学子这阵容便隐隐透出一股来者不善的切磋意味。

明伦斋内济济一堂。

弘文书院甲班学子悉数在场山长李修远与陈先生苏学士等诸位先生陪坐在学政下首面色平静眼神却透着凝重。

崇正书院的吴先生等人则坐在另一侧嘴角噙着若有若无的笑意。

寒暄过后曾学政抚须道： “今日前来一为察看贵院学风。

” “二来也是让两院学子切磋学问共求进益。

” “便从经义理学者手如何？” 李修远自然只能应下说道： “但凭学政大人考较。

” 考察开始曾学政先从《四书》中抽问问题由浅入深涉及义理辨析、章句训诂。

然而或许是因学政威仪与崇正书院之人在场带来的压力甲班学子表现大多不尽如人意。

或回答磕绊或见解流于表面偶有答得尚可者也未能出彩。

曾学政的脸色渐渐沉了下来眼中难掩失望。

他转而问及《程氏易传》、《朱子语类》等理学精微之处这些问题更为刁钻需要深厚的学养和思辨能力。

这一下更是难倒了大部分学子斋舍内时常出现冷场只能听到个别学子绞尽脑汁却仍不得要领的支吾声。

李修远与陈、苏等几位先生的脸色也愈发难看只觉得面上无光。

而对面崇正书院席位中已隐隐传来压抑的低笑声和窃窃私语。

那吴先生更是按捺不住捋着山羊须语带讥讽地扬声道： “曾大人这……莫非就是弘文书院甲班菁英的水平？” “依学生看怕是连我崇正书院乙班学子尚且不如啊！” “看来贵院近来是疏于管教了？” 他身后的崇正学子们也配合地露出轻蔑的笑容。

这话如同耳光狠狠扇在李修远和所有弘文书院师生脸上斋舍内气氛瞬间降至冰点。

弘文学子们个个面红耳赤羞愤难当却无力反驳。

曾学政眼中失望之色更浓意兴阑珊地摆了摆手准备起身结束这场令人不快的考察说道： “罢了学问之道非一日之功。

” “尔等还需……” “学生张衍志恳请学政大人垂训！” 这时。

一个清朗而沉稳的声音打破了几乎凝固的空气也打断了曾学政的话。

众人循声望去。

只见后排一名青衿学子长身而立身姿挺拔目光澄澈正是张衍志。

曾学政动作一顿重新坐稳看向这个突然站出来的学子眼中闪过一丝讶异问道： “你是？” 一旁的陈先生连忙介绍说道：“回学政大人此子名叫张衍志乃我院甲班学子去岁府试案首平日勤勉学问……尚可。

” 他言语间颇为谨慎既想维护书院颜面又恐期望过高。

李修远也微微颔首补充道： “此子确有些悟性只是年轻学浅若能得大人片言指点必是受益匪浅。

” 他语气平静并未过多褒奖。

“府试案首？” 曾学政来了些兴趣尤其是在方才一片低迷之后这敢于站出来的勇气便值得嘉许说道： “既如此你且说说于《大学》格物致知之论朱子与陆象山见解有何异同？” “其根本歧义何在？” 问题一出在场诸位先生皆是神色一凛。

此问直指理学核心分歧极考功力绝非寻常学子能应对。

然而张衍志却无丝毫怯意他略一沉吟便从容答道： “回大人。

” “朱子言格物重在即物穷理今日格一物明日格一物积习既多自有豁然贯通之时其路径是由外而内强调知识的积累与外索。

” “而陆象山则主张心即理格物即是格心发明本心固有之良知其路径是由内而外尊德性而道问学。

” 他言语清晰直指核心顿了顿继续深入： “二者根本歧义在于对理之所在认知不同。

” “朱子以为性即理理寓于万物之中亦内在于人心但需通过格物方能显明。

” “象山则以为心即理宇宙便是吾心吾心即是宇宙理完全内在于心不假外求。

” “故一重道问学一重尊德性。

” 回答条分缕析不仅点明差异更溯其根源见解之深刻表述之精准让在场所有人都愣住了！ 曾学政原本略带审视的目光瞬间变得专注起来。

他身体微微前倾不待张衍志喘息立刻追问： “哦？” “那依你之见二者孰优孰劣？” “于今日治学当以何者为先？” 这已是近乎考官面试的难度了！ 本小章还未完请点击下一页继续阅读后面精彩内容！。

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